三个字的名字英文书写格式(三个字的名字英文书写格式姓氏放到后面吗)-52网
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三个字的名字英文书写格式(三个字的名字英文书写格式姓氏放到后面吗)

来源:钱江晚报

“现在我改作业,

把学生叫来,甚至不用说话,

只要看他们一眼,

他们就自觉拿笔在英语句子后

加上句末标点。”

对于师生间新培养出的“默契”,

余老师又是气结,又是不解:

“补上标点后,

连他们自己都忍不住笑。

‘句尾标点’我强调多少次了,

每次都勇于认错,坚决不改!”

强调上百次写句子加标点,对学生来说有多难?

余晓鸣是杭州市大成实验学校的五年级英语老师,参加工作3年,五年级这一届的英语是她一手带上来的。随着年级升高,学生英语句子写得越来越多,随之出现了一个问题——几乎每一个学生,写完句子都会忘记加标点!

“我目前教三个班,每班都有句尾不加标点的问题。不管成绩好还是成绩一般的学生,不加标点现象都很严重。”余老师说,“三年级学的主要是字母、单词,四年级开始学一些短句子,到五年级就是对话和小短文,遇到听写、默写,问题就明显了。”

不写标点是很严重的问题。“考试有连词成句的题型,题干就有注意大小写和标点的提示,标点错误都是会扣分的。平时我批作业,不加标点都会算错误。”

因此,余老师反复给学生强调英语规范书写,

还有个“十二字要诀”:句首大写,句尾标点,单词间距。

余老师开玩笑提醒过、认真纠正过、严肃批评过,“不夸张地说,强调了有上百次,还是不断有学生出错。”余老师无奈。

本周四,余老师苦口婆心又强调了一遍,

“我当时说,同学们,能不能给我一个惊喜,全班一次性过关抄写作业。结果第二天收上来,还有一大半没加标点。”

余老师问了带六年级的师傅,还采访了一圈周围同事,大家都表示,标点规范现在是老大难。

不加标点,为啥会变成这么严重又难以改正的问题?余老师怎么也想不通,只好发朋友圈请教。

结果方法没问到,底下都是在蹲解决办法的:

标点不规范,可以说是普遍现象。余老师的大学同学也有不少是英语老师,这条朋友圈引发了大家的共鸣,纷纷在评论区倒苦水——让学生写个正确句子,咋这么难?

“出现最多的问题,当然是句尾不加标点,几乎每个学生都出过错,部分学生错了又错;其次是句首不大写,这类错误大概60%的学生犯过;还有是名字首字母不大写,相对出错的学生少一些,三四成左右。”余老师总结。

也有同学给余老师想法子,用了个形象的比喻——“写句子不加标点收尾,相当于上完厕所不冲水。”余老师现学现用,拿这个比喻教育学生,大家听完哈哈笑。

这总能记住了吧?余老师把订正作业再次收上来,还是有三个学生没加标点。余老师彻底没招了。

除了英语还有语文作文“一逗到底”,读完气快没了

到底怎么让学生规范标点,余老师甚至找语文老师请教。然而,语文老师也爱莫能助:语文作文标点还不是一样,我怎么帮你解决英语?

“学生写语文作文,从头到尾都是逗号。一句话结束了,不知道用句号断开。一个段落四五行字,连成长长的一句,读完气都快没了。”语文老师的吐槽让余老师心有戚戚。

钱报小时记者也去找初中语文老师打听,说起作文标点,老师们头疼地表示“说多了都是泪”。“要么就是‘一逗到底’,要么逗号跟顿号、分号用不清,真正能做到标点规范的作文太少了!”

“我找学生聊过标点的问题,十二字的书写规范口诀,他们能脱口而出。他们也知道要加标点,但写的时候完全不记得。”余老师说,她请教了几位资深老师,“标点不规范的问题一直存在,但现在学生在这方面意识确实会更弱一些。”

“一方面,学生对标点规范没有引起足够重视,认为标点使用不当是小问题;另一方面,可能与互联网时代聊天打字习惯有关。”有老师分析,“多数人线上沟通时,为了提高效率,不太会在打字时注意标点符号的规范运用,比如用空格或逗号表示停顿,一句话结束也不会专门加个句号。现在的孩子或多或少都会依赖社交软件,网上聊天或分享动态,手机或电脑打字的习惯可能也会渗透到日常书写中。”

你家孩子的标点使用规范吗

有没有什么好的解决办法?

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来源:钱江晚报·小时新闻记者 沈蒙和 戴欣怡

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